亲近享受 民族器乐

葫芦丝演奏古筝学习古琴弹奏
古筝、古琴、琵琶等传统民族乐器可以说是时下最热门的音乐教育类别之一，家长们为了孩子能够拥有独特的气质，纷纷会选择在假期让孩子学习。专家指出，音乐艺术以其独特的魅力撞击着人的心灵，我们应关注孩子音乐能力的发展，使他们健康成长。
民族器乐培养孩子创新能力
很多家长会认为学习民族器乐可以让孩子更有古典的气质，其实不仅如此，民族音乐的弹奏同样会增强他们的想象力。
专家指出，音乐能起到激发想象力的作用，也就是能培养孩子的创造力，我们知道，很多伟人、大科学家、学者，他们都和音乐有关系，原因是音乐能帮助他们提高创造力，提高想象力。
研究发现，人的右脑和音乐有关系，右脑又是负责想象、联想、创造、直觉的，当孩子每天在音乐中生活，他大脑的活动就会从左脑区域转向右脑区域，这样他的想象力、注意力、创造力都会增强，同时右脑又会对左脑的语言学习、数学学习、逻辑学习提供一种支持，左右脑结合是学习的一种最佳方式。
用弹奏缓解学生的大脑疲劳
学习是一个较为辛苦的过程，尤其是孩子的学习状态：学习量又大，学习时间又长，作业量又多，使得孩子的大脑非常疲劳。
专家建议，想缓解孩子大脑的疲劳，是能做到的，聆听或演奏较为舒缓悠长的民族音乐就是一个最佳的方式，其原理是：当我们的大脑达到α波状态的时候，大脑就进行了良性物质的分泌，也就是说大脑一旦处在α波状态，大脑就会分泌一种物质，叫做大脑内啡素，这种物质是记忆因子，同时又是缓解痛苦，缓解压力的物质。当人的大脑分泌大脑内啡素时，人浑身就非常舒服。孩子如果能经常听这样的音乐，他大脑就会不断地分泌内啡素，从音乐中自得其乐，就能缓解一些课业压力。
古典音乐可以提高免疫力吗？
研究显示，人的大脑要分泌多种荷尔蒙，其中就有大脑内啡素。大脑内啡素中有一种叫做大脑β-内啡肽，内啡肽这种物质是专门杀死身体内病毒的。如果一个孩子经常听音乐，他的大脑就不断分泌脑啡素，身体的β-内啡素就比较多，身体的免疫力就提高，孩子就健康，所以说古典音乐对人的作用是非常大的。中国有句古语：笑一笑，十年少，实际就是这个道理。
此外，听古典名家的曲子能够激发人的创造性和理性思维能力，幼儿身处其中对时间和空间的感受也更强烈。这为他们在智力游戏、解决难题甚至进行科学实验的技能上具备了潜力，幼儿的语言能力也会得到锻炼，因为音乐的节奏、音调和反复性能增强孩子的语言表达能力。 （阎韵竹）
古琴与古筝是一回事儿吗？
很多初学者或家长都会将古琴与古筝混淆，其实这两个弹拨乐器是完全不同的。下面为大家科普一下两者的大致区别。
古琴琴身以琴面与底板相合而成，琴面系有7根弦，故古称“七弦琴”。琴弦由丝绒绳系住，拴绕于雁足（弦轴）上，属弹拨乐类的“无马乐器”。
古筝则由框板、面板和底板构成。最早的筝为5根弦，战国末期发展成12弦，隋代13弦，清代16弦，上世纪60年代为21弦，近年也有增加到 24－26弦的筝。琴弦均匀排列于筝面上，每根弦均由人字形的弦马支起，属于弹拨乐类的“有马乐器”。从乐器形制、制作工艺与构造上来说，今天的筝已与古时的筝有较多区别。
（阎韵竹）
孩子“五音不全”能学音乐吗？
“我们家没人懂音乐，我们孩子‘五音不全’，根本不是学乐器的料！”一些家长会有这样的说辞，其实，这是一个传统的误解。
专家指出，所谓的五音不全是指内听和外唱的不统一，孩子听到了这个乐音，但是唱出来的时候就不是那么回事儿了。这主要是由人体发育的自身特点决定的。
孩子的生长发育在“听”“说”部分是以听力技能的完善先开始的。一般而言，孩子在音乐方面的表现力是一样。孩子在2岁的时候就能听懂音乐，但唱的能力要到4~5岁才能完善，这是小肌肉(也称纤细肌肉)定型的阶段，所以孩子在4岁以前唱歌跑调是正常的，他还控制不好和发声相关的全部肌肉组织。
有些家长比较留心孩子唱歌跑调的问题，会从2岁开始有意识地一点点训练孩子，但大多数所谓“我们家没人懂音乐”的家庭会比较忽视这方面的教育，对孩子唱歌跑调的问题听之任之，甚至认为这是遗传，认定孩子就是“五音不全”。
（阎韵竹）
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《音乐的瞬间》
作者：舒伯特
这是一首天真纯洁，令人欣喜的小品曲，带有轻快活泼的民间舞曲风格。虽然总共只有54小节，音乐形象比较单一，但是舒伯特将之处理得非常精巧，真可以称得上是玲珑剔透.精致小巧。
整首乐曲保持着宛若天成，不加雕琢的自然美，为舒伯特钢琴曲中最负盛名的一首。
《童年情景》
作者：舒曼
这首曲子主题非常简洁，具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，旋律线几经跌宕起伏，婉转流连，使人不觉中被引入轻盈飘渺的梦幻世界，娓娓动听中绽开的是那一脸如花灿烂的微笑，枕着快乐和惬意，梦也沉醉。